“可持续发展青少年在行动——加油小河长” SDGs练习生工作坊花絮来啦！

撰稿：中心综合办日期：2021-08-18字号：小中大

加油！小河长！

这个八月，由中国宋庆龄青少年科技文化交流中心和水利部宣传教育中心共同主办的“可持续发展青少年在行动——加油小河长”系列活动顺利开展，其中“小河长SDGs练习生”北京工作坊8月2日启动，来自北京不同学校的40名中、小学的同学们踏上了保护河流的旅程。

“小河长”们通过一系列以人为本的设计思维、创新思维培训和水资源保护相关理论知识学习，了解了水务、水利、联合国可持续发展目标，将创新思维模式运用到解决节水治水护水的具体问题中，后续再通过东西南北五城的联动和志愿精神的发扬更好的践行联合国可持续发展目标。

接下来就让我们跟随北京小河长SDGs练习生们的脚步一起踏上这段旅程吧！

欢乐开营&趣味破冰&学习知识

工欲善其事，必先利其器。一个团结协作的团队必不可少，河湖、社区节水等方面的专业知识也要全面学习。学生们更要“变身”为产品设计的流程专家，运用设计思维这一工具来解决生活中的实际问题；也要学会使用聪明的大脑搭配信息检索的N种方法，提高“授人以渔”的自我学习能力。

初来乍到的小河长们都还很拘谨！

先让大家破个冰吧！

分组

速速get小组初印象！

团队海报展示和介绍。

水主题桌游

简单轻松的桌面游戏，在增长大家水资源知识的同时，拉近了每一个小河长的距离。

理论学习

初步搭建河长制相关知识和水资源保护理论框架。

设计思维养成&运用

设计思维（Design thinking），是积极改变世界的信念体系，是一套指导如何进行创新探索的方法论，它是以用户为核心，以人们生活品质的持续提高为目标，结合科技、经济、文化三个方面，形成有创意的设计与实践。

同学们观看设计思维相关视频，创新能力Level up!

实地巡河&发现问题

要想真正地解决河流和社区节水的实际问题，首先得确定哪些是真正的问题，哪些是用户们关心在意的问题。第二天的内容就围绕这一主题开展。上午小河长们在老师的带领下，集体对昆玉河开展巡河体验：观察河流河岸，采集水样做实验，积极开展访谈；下午对访谈的结果进行抽丝剥茧的分析，既有理性的思考，也有感性的同理，每一组都找到了真正的问题并憧憬了美好的未来：“我发现……我想要……”

实地巡河

激动人心的实地巡河开始啦！

夏日炎炎，小河长们一同来到了昆玉河畔！很快，小河长们就注意到了河面上存在的许多问题，和一些令人好奇的护河设施。

采访

“啪的一下！很快啊！这些小同志趁我一个不注意！就围了上来！一个问我这个河流近年来水质如何，一个问我这个河里鱼咋样。”

不只要采访钓鱼的大爷，还要采访护河工作人员，深入了解近年来护河措施落实情况。

絮凝实验

白白的絮凝剂加入河水和自来水，变得黏黏弹弹，不一会儿就像网一样把脏东西卷到了水底。

发现问题

头脑风暴&原型制作

如何解决实际问题呢？有2个秘诀，一个是方案越多越好，另一个是方案的组合创新。学生们运用第一天所学的信息检索方法，找到了很多卓有成效的技术方法，同时运用自己聪明的大脑，头脑风暴得到了更多的创意。通过“科技经济及人文”三个维度考量这些方案和创意，组合出一个解决用户问题的精准且有新意的方案，并将方案的每一个细节落实下来。

下午，同学们使用丰富的材料和工具制作原型，同时“先做成再做好”的理念也颠覆了传统的设计制作思路，完成功能性较强的作品，尽快与用户接触交互获得更多的反馈是初始模型的目的。