【走进课堂】会跳舞的点、线、面｜创意舞动遇到康定斯基

你能想象吗？在康定斯基之前，很少有人敢将点、线、面当做主角，让它们在画布上尽情舞动。直到今天，画画的孩子依然会担心“画得不像”；舞蹈的孩子依然在纠结“动作是不是标准？”。

康定斯基笔下那些静默的点、线、⾊块， 孩⼦们⽤身体把它⼀⼀复活，他们的肩膀、脚尖、头、膝盖，甚至全身都变成了康定斯基画布上的动感元素。

《会跳舞的点、线、⾯》系列创意舞动课程是对这位抽象艺术先驱——瓦⻄⾥·康定斯基的致敬，同时也是对康定斯基艺术的再创造。课程将美术馆⾥看似最难懂、最抽象的画，转化为每个孩⼦都能亲身体验的创意舞动，引导他们自主探寻真实而又魔幻的艺术世界。

孩⼦们围成⼀圈，认真观察康定斯基的画。这位艺术大师的画作里，都描绘了什么呢？

在孩子们的眼里，大师的画里藏着许许多多有趣的小细节，激发起了孩子们创作的好奇心和热情。接下来的40分钟， 他们⽤身体探索画作中的秘密。

“哇，是香蕉！”当老师神秘地拿出香蕉作为课程教具时，孩子们眼睛里充满了好奇。在这堂⼉童创意舞动课堂上，老师加入了一个独特的设计——用香蕉做颜料。

从⽣活动作出发，孩⼦们将这些⽇常的触觉体验转换成舞蹈动作，由他们自己来定义"跳舞"的可能。

在游戏化的过程中，绘画与舞蹈之间的边界被打破，多元艺术⽅式融⼊舞蹈之中，拓宽了孩⼦对舞蹈的认知，也让他们的感知⼒全⽅位打开。

创意舞动并不只是跳舞，它让孩⼦⽤五感去感受世界——让他们去观察康定斯基画作的⾊彩与韵律，让他们触摸⾹蕉泥的温度与质感，让他们聆听⾳乐的节奏与情绪，而后用身体表达自己所看到的，所想到的，所感受到的。

孩⼦们不再局限于"标准动作"，在舞蹈中探索绘画，在⽣活中感受舞动。他们在多元感知中，获得更宽⼴的认知与创造⼒。

《会跳舞的点、线、⾯》不仅是⼀堂艺术与舞蹈跨界的创意课，更是⼀场为孩⼦打开身⼼感知⼒的启蒙体验。

下⼀次，当孩子再遇见康定斯基的作品时，或许会忍不住轻轻摆动身体，因那些静默的点线⾯，早已在他们的身体⾥，快乐地跳起舞来了！