小朋友们大家好，欢迎来到彩虹仙子的魔法世界。最近，有一群快乐的小精灵出现在蒙空间梦幻岛，他们穿着绿色的衣服，说着精灵的语言，我还听说他们每个人都会魔法呢！快跟着彩虹仙子来看看这些小精灵在蒙空间梦幻岛发生了哪些有趣的故事吧！
在这里，孩子们将扮演艺术表演者，在台前，孩子与教师一起理解剧情，学习如何在舞台上表演，如何走位，如何表现人物性格等。在幕后，孩子们跟随教师认识配乐、灯光对剧情氛围烘托的重要作用。
▲破冰训练
课堂精彩回顾
第一天 戏剧破冰
在课堂中，孩子们与教师共同思考剧情发展、探索演绎方法、培养语音表达能力。教师作为引导者，充分调动孩子们的积极性，让孩子们迅速进入角色。
▲天性解放
第二天 故事探索 手工制作
孩子们经过第一天的学习，渐渐熟悉彼此。今天的重要任务是动手制作表演道具，把孩子们丰富的想象用手作进行表达呈现。
▲手工制作
第三天 发声训练 剧本朗读
今天迎来了我们故事的主角“彼得潘”，孩子们认真听着彼得潘的奇幻故事，想象来到梦幻岛，纷纷扮演起故事中的角色，并熟悉英文剧本，进行发声训练，大声地读出剧本台词。
▲道具展示
第四天 音乐舞蹈 肢体训练
通过英文口语、气息训练，让孩子更好地进行对剧本台词的发声、语气、断句的技能掌握。另外，配合音乐舞蹈，让孩子们通过多种形式，感受戏剧表演带来的魅力。
▲剧目排练
第五天 演出彩排 正式出演
今天教师们邀请了小朋友的家长来观看孩子的演出，五天的快乐时光里，戏剧帮助孩子认识自我、表达自我。
▲演出成果
课程反馈
肖蕴恒小朋友（4岁）
我在营中是老师的小助手，帮助老师布置场地、码放道具、播放音乐等。有时我还会出一些游戏小方案，和老师说出我的设计想法，与小朋友们一起开展小游戏。老师夸奖我很有想象力，给了我很大鼓舞。我还超级喜欢跳百老汇舞蹈，下次有机会还要参加。
鞠梓沐小朋友（6岁）
我在彼得潘戏剧营里扮演胡克船长，虽然是个反派角色，但是角色扮演中更加让我赞同了正义终将战胜邪恶的说法。我在蒙空间度过了快乐充实的一周，我们一起跳舞，一起制作道具。最后一天，爸爸妈妈对我的全英文演出很满意，说我是最棒的胡克船长！
家长高先生
孩子之前没有参加过play戏剧的课程，本以为短短几天不会有明显效果，但结果让人喜出望外。指导教师非常用心，把彼得潘这个很长的故事浓缩成十几分钟的表演，并选取最适合这个年龄段孩子表演的片段，进行编排演练。教师的讲解轻松幽默，指导耐心细致，发音吐字标准。服装和道具虽然简单，但孩子们的表现力很强，配合默契，台下的家长一片欢声笑语，演出效果很好。通过排练和表演，提高了孩子的自信心，增长了舞台经验。感谢老师们的辛勤付出，希望play戏剧能够越办越好！
家长徐女士
英文戏剧营圆满收官，在此，我想用两个词来形容对戏剧营的感受，“感动”和“蜕变”。“感动”是每天看着孩子们洋溢着幸福笑容的照片和回家后激动兴奋地分享戏剧营的点滴，我知道，她是真正的高兴开心，看出了营里所有老师对孩子们的真心付出。孩子幸福着，我们感动着！“蜕变”是就孩子而言，从第一天不敢进教室，到汇报演出时自信的表演舞蹈，我眼中的“蝴蝶精灵”真的“破茧成蝶”了！千言万语化作一句“感谢”，祝福营里的孩子们都能快乐成长，祝福老师们在所热爱的事业里大展鸿图！
Play英文戏剧营为双语教学，源自于英国，引进国内后，由国内优秀戏剧教育工作者，根据中国本土文化进行课程修改，更加符合中国儿童心理、中国文化及教育部门的要求。戏剧营将多学科知识进行融合，孩子们克服挑战、解决问题、尝试冒险，学习声乐、练习舞蹈、创编故事，培养和提高他们的综合能力。
供稿丨体验中心
撰稿丨寇京京 徐嘉欣
责编丨赵泽明 穆珅 编审丨许劲草
核发丨赵军
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