教而不研则浅。教研活动是教学活动中不可或缺的重要组成部分，教师需通过不断钻研、提升教学设计能力、研究能力、语言能力、教育教学交往能力，从而提升专业素养。为贯彻全国教育大会精神，传承宋庆龄精神，落实“立德树人”、“实践育人”的教育理念，艺术中心全体教师每学期定期就各专业课程计划、单元计划进行统一梳理、宣讲、探讨，让教学和谐而充满生机。
本次宣讲活动将“校内外教育融合育人，培养学生核心素养”作为主要目标，团结艺术中心各部组，围绕“丰富教育教学活动形态、创新教育教学活动内容、提升教育教学活动品质”，以分组讨论、集中宣讲相结合的方式展开。
艺术中心蔡颖主任在会上对各位教师的宣讲内容表示了充分的肯定，他表示，开展任何相关研究性的工作，过程一定是艰辛的，但研究是作为教师必须经历的过程，也是必须寻求的动力源泉，这样才能取得突破和进一步发展。每一次成果的分享都是一次历练，都是在积累、丰富、完善，相信未来诸位教师势必会收获一个从量变到质变的飞跃。
美术教师王岩和文悦分享了在美术教育的过程中如何培养孩子们的欣赏能力和创造力。思考在课堂上如何运用不同的媒介和表现方式引出美术上的理论知识点，激发孩子们的想象力、创造力和观察力，提升学员欣赏美和创造美的能力，创作出有个人特色的作品。
舞蹈教师韩静和丁媛根据7-10岁学员的身心发展规律进行了研究和思考，她们归纳和总结了培养学员对舞蹈保持持续性热爱的方法,并分享了如何帮助学员将已学知识连贯地融入到舞蹈当中，富有表现力的完成表演。
民乐部教师李金泽、张紫妍、西乐部教师李贤姬、娜仁高娃分别从各自的专业角度出发，思考如何通过系统性、科学性的学习，提高小学员的音乐素养，使音乐融入孩子们的生活。让学生们对音乐的认识和喜爱不仅仅停留在勤学苦练的层面，更要去发现其中的乐趣，发自内心的爱上音乐。
京剧教师朱珂媛介绍了自己在教授京剧的过程中，如何用通俗、有趣的方式帮助孩子们记忆京剧唱词，并在传授知识与技能的同时培养孩子们的情感态度和价值观。
钢琴教师夏威奕根据孩子的身心发展特点安排练习曲目，在授课过程中运用情感教学，实施在音乐审美教育方面的探索，并通过讲故事、为乐曲贴情绪标签等方式帮助孩子理解曲目含义。
视唱练耳与音乐基础是通过、视唱能力、听音能力、写谱能力、音乐符号理解能力、听辩中外名曲能力等方式，帮助孩子提高对音乐的兴趣并提升音乐素养的课程，教师张笑乾和王硕在宣讲中分享自己在教学过程中是如何选择合适的教材和怎样根据学员接受能力不断调整教学的方法。
宣讲活动气氛热烈，与会教师深受启发，全体教师就宣讲内容进行了交流，吸取其他教师长处，改正自己的不足，提高教学水平。作为校外教育教师，艺术中心的全体教师将通过教研活动为实现“校内外教育融合育人，培养学生核心素养”的目标而携手前行，更好地担当起学生成长成才引路人的责任。
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